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1、目标:

熟悉环境,适应环境,学会生活自理。(点击了解详情)


2、具体详解:

第一,学员从家里来到陌生的环境,有一个适应的过程,而这个过程中,情绪是比较波动、抵触的,对于这个阶段的学员,主要的辅导重点是调整情绪,从心理和行为两方面适应新环境;

第二,让孩子了解学校的性质、制度,熟悉基本训练,养成良好的生活规律;

第三,很多学员入校前,生活自理方面完全是家长包办,缺乏独立自主,学会生活自理也是新生班的重要任务。


3、具体操作:
心理辅导方面:在学员入校前,我们对学员的了解都是来源于家长,孩子入校后,从孩子
的角度了解他的家庭。他所成长的背景,指导学员完成个人成长历程,结合家长的反馈,充分、全面了解孩子;情绪疏导(A-B-C合理情绪疗法、放松疗法、合理宣泄、活动转换法) ;拓展游戏,加强融合。
行为辅导方面:了解学校性质和学校制度、熟悉基本的日常训练、培养基本的自理能力。

德育辅导方面:感恩教育


4、注意事项:

孩子的问题很多是沟通问题,因此,我们鼓励孩子多沟通,但沟通要讲究方式方法,才能达到沟通的目的。新生班阶段,学员和家长间的沟通是通过信件的方式(孩子写的信件我们通过拍照发给家长,家长写的信件我们打印出来给孩子)。


原因一:孩子刚刚入校,情绪是从波动到稳定的转变的关键期,如果和孩子见面或者电话沟通,完全是听不进的,有的只是抱怨与互相的不理解,这样的沟通是无效的,甚至会让孩子产生更大的情绪被动。

原因二:很多家长和孩子,都不是特别善于表达的人,所以很多之前没有对彼此讲的话,可以通过信件的方式讲出来。信件是更冷静、更理性的一种沟通方式,也是最适合这个阶段的沟通方式。

新生班
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